<blockquote>　「親の転勤に身を任せていたら、気づいたら早稲田に進学していました。」　淡々とこのように語るのは、早稲田大学政治経済学部に帰国生入試で合格した河合颯太さん（仮名）。幼少期から父親の海外転勤に伴い、イギリスやアメリカでの生活を約7年間経験してきました。　　帰国生入試は一般的に倍率が低いことから、”入試の裏技”なんて言われることもあります。　実際に、2023年度早稲田大学の政治経済学部の倍率は約3.7倍で、帰国生入試の倍率は例年2.5倍程度。また、法政大学文学部においても一般入試倍率4.1倍に対し、哲学科の帰国生入試倍率は約2.0倍とかなり低く、帰国生枠で合格しやすい状況。このことから、帰国生入試は基本的に一般入試よりも倍率が低めなことがわかります。　　近年よく耳にする「親ガチャ」という言葉。子どもは親や生まれ育った環境を選べないという現実を、運試しのように表現したものです。親の影響で帰国生入試を受験できる権利を得た河合さんは、まるでその“親ガチャ”で特賞を引き当てたかのように見えるかもしれません。　一見、華やかに映る海外経験と一流大学への進学。しかし本人は、「それだけじゃないんです」と静かに語ります。ーーー本当に海外駐在は“当たり”だったのか。 海外転勤族の子どもとして生きてきた河合さんが抱えてきた“特権”と“葛藤”とは何だったのか。その歩みを時系列で追いながら、彼のリアルに迫ります。</blockquote>　<h2 id="h04173352fa">広島で生まれ、生後二週間でアメリカへ</h2>　河合さんは広島で生まれましたが、生後わずか2週間でお父さんの仕事の都合によりアメリカへ。 「記憶はほとんどないんですけど、半年間アメリカにいたらしいです」と笑います。アメリカでは約半年間過ごしたのちに帰国し、そこから小学2年生までは日本で生活していました。　　河合さんのお父様は東大理科二類卒の銀行勤め。いわゆる超エリートです。お父様の経歴だけをみるとなんだか教育熱心で厳しそうな家庭でだなと思われる方もいらっしゃると思うのですが、河合さん曰くそうでもなかったそう。　「父も母も教育に関してはあまり干渉しないタイプでした。特に進路に口出しされた覚えもないし、それこそインターナショナルスクールとか英会話に通った経験もないですね。」　　日本に帰国後は地元の普通の幼稚園に通います。物心ついたときには既に日本に帰国しており、インターや英会話に通うこともなかったため、幼少期に英語に触れる機会はほとんどなかったそう。　転勤族だったお父さんの影響で、河合さんの生活拠点はその後も変わり続けます。 次に暮らしたのはイギリス。小学2年生から6年生までの4年間をイギリスで過ごすこととなります。<h2 id="h81c84ac8c1">アルファベットすらわからない状態でのイギリス渡航</h2>　小学2年生でイギリスに渡航することとなった河合さん。それまで通っていたのは、地元の幼稚園や日本の公立小学校。英語とはまったく無縁の生活で、「当時はアルファベットすらわからなかった」と本人も笑います。　　イギリスに渡って最初の半年間は、日本人学校に通っていたそう。名前の通り、日本人の子ども向けに設けられた学校で、カリキュラムは基本的に日本とほぼ同じ。英語の授業はあるものの、「ちょっと英語教育に力を入れているかな？」くらいの印象だったそうです。そのため、英語のスキルが劇的に伸びたわけではなく、半年後にイギリスの現地の小学校に転校したときは、まじで何もわからない状態。英語を話せないことに強いコンプレックスを感じ、「通いたくなさすぎて、お母さんの足にしがみついたり、小屋の陰に隠れたりして必死に抵抗していました。（笑）」と、当時を振り返ります。　しかし、日本人学校とは異なり周りはみんな英語を話す環境だったため、自然と慣れてきたそうです。そんな中、友達作りのきっかけになったのがポケモンカード。 「ある日、『ポケモン知ってる？』ってクラスの子に聞かれて、そこから一気に話が広がって。僕も日本から持ってきてたカードを見せたら、めちゃくちゃ盛り上がったんですよね。」　　さらに、学校のアクティビティで「日本の文化を紹介しよう」という企画があり、そこで折り紙を披露する機会も。「得意ってわけじゃなかったけど、折り鶴を折ってみせたら、周りの子が『Wow!』ってリアクションしてくれて。それがきっかけで、クラスメイトと自然に仲良くなれたんです。」また、イギリスではテニスボールでサッカーをする遊びが流行っていたそうで、遊びを通して現地の友達を作ったと語ります。しかし、イギリスでの生活にも慣れてきた小学6年生の途中で、またもやお父様の転勤によりイギリスを離れ、再び日本に帰国することとなります。<figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/57c95c33e4294c56bafecb4e48bec246/%E3%83%9F%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%82%BA%E3%80%80%E3%82%B5%E3%83%A0%E3%83%8D%E3%81%AE%E3%82%B3%E3%83%94%E3%83%BC.png" alt="" width="797" height="1080"></figure><h2 id="hcc3e689014">イギリスでの中受対策</h2>　「元々小学校6年生で帰国する予定だったので、中学受験の対策をイギリスで行っていました。」　　帰国する時期が事前にわかっていたため、河合さんはイギリスにいながらもしっかり日本の中学受験対策をしていたというのだから驚きです。「イギリスで日本の中受対策？」と思う方もいるかもしれません。実は、駐在員家庭の間ではよくある話。実際、早稲田アカデミーや駿台といった日本の有名塾は、海外にも支店を構えていて、帰国子女向けの受験対策を行っています。　河合さんが通っていたのは、早稲田アカデミーのロンドン校。小学6年生のときに日本へ帰国することが決まっていたため、現地にいながら日本の中学受験に向けて準備を進めていたそうです。　　「日本で過ごしている子よりも英語が話せるというのはあなたの強みになるから、帰国子女枠で私立の中学校を受けてみたら？」そんなお母様の一言がきっかけで、深く考えずに受験を決意。当時は本人いわく「流されるまま」だったと言います。「今思うと、父も母もそこまで教育熱心ってわけじゃなかった。でも、僕が将来困らないように、必要な環境はちゃんと用意してくれていたなって思います。」　　早稲田アカデミーに通い始めた当初、国語の偏差値は46。ところが通塾を重ねるうちにぐんぐん上昇し、半年後には偏差値65を記録。特に現代文に強く、模試では校内上位の常連だったといいます。「日本にいたのは幼稚園から小学校2年生までの短期間だったので、最初は国語が苦手だったんですけど、才能あったみたいで国語の成績ぐんぐんのびていったんですよ。」　しかし、第一志望だった市川中学（偏差値75程度）には惜しくも不合格。「今でもちょっと悔しいですね。そのとき滑り止めで受けた開智日本橋中学校に通うことになったんですが、結果的にそれがめっちゃ良かったんですよ。」　<h2 id="hd5a7ff111f">欠席47回、遅刻141回の中学時代</h2>　入学したのは、偏差値60程度のIBコース（MYP）を備えた開智日本橋中学校。英語教育も充実しており、帰国生には過ごしやすい環境だったそうです。　　ところが、そんな恵まれた環境の中でも、当時の河合さんは思春期と反抗期の真っ只中。自由な校風も相まって、勉強より遊びを優先する日々に突入します。「中学3年間で、遅刻141回、欠席47回しました（笑）。でも赤点だけは取らなかったんです。最低限は守って、あとはゲームと遊びとサッカーに全力投球してましたね。」河合さんのなかで中学生活は直接就活に響くものではないと考えていたため、”とにかく遊びまくる”を意識していたそうです。所属していたサッカー部ではある日、PK練習中にキーパーとの小競り合いから一悶着あり、反省文提出の末に自主退部。「いやー、あれは若気の至りってやつですね（笑）」　“努力の片鱗”は見せつつも、どこか余裕を持って過ごしていた中学時代。細川さんの“力の抜き加減”が、後の高校・大学選びにも活きてくるのです。そして、中学3年間と高校1年生の半年間は日本で過ごしていたものの、またもやお父様の転勤でアメリカに渡ることとなります。　　<h2 id="h1cf256b53f">高校はアメリカへ！慶応ニューヨークを蹴って現地校進学</h2>　高校1年生の途中、河合さんに再び「転機」が訪れます。父親の仕事の都合で、今度はアメリカへ引っ越すことが決定。お次の舞台はニューヨーク。「小さい頃から転校や引っ越しは慣れてたので、またか～って感じでした。」　　アメリカの高校は9月入学が一般的。アメリカでの高校進学のタイミングと重なっていたため、進学先について家族で検討することに。候補に挙がったのが、慶應義塾ニューヨーク学院（通称：慶應NY）でした。この学校、実は日本でも知る人ぞ知る名門で、アメリカ・ニューヨーク州にありながら卒業後は慶應義塾大学へ“内部進学”できるという夢のようなルートが用意されています。海外に住む芸能人や富裕層の家庭が好んで選ぶことが多く、学費も高額。それだけに「セレブな世界」という印象が強い学校でもあります。「芸能人とかお金持ちの子が多くて、いわゆる“箱入り”な世界なんですよね」試験を受けて合格したものの、学費の高さと、どこか自分の価値観とは合わない雰囲気に違和感を抱いたと言います。「うちは特に苦労してたわけじゃないけど、飛び抜けてお金持ちでもない。ああいう“ザ・エリート空間”は、僕には合わないなって思ったんですよ。」結果、慶應NYへの進学は辞退。選んだのは、ニューヨークのごく普通の公立高校でした。「日本でいうところの、ふつうの県立高校みたいなイメージです。受験も特にないし、誰でも通えるような感じでしたね」　　のんびりとした校風のなか、部活もせず、アルバイトもせず、毎日淡々と過ごしていた高校生活。でも実はその裏で、「帰国子女入試でいかに楽に、スマートに日本の大学に入るか」という戦略が、彼の中にはしっかりとありました。　<h2 id="h48f47539cb">日本の大学入試を見据えた高校生活</h2>　「中学では遊び尽くしたので、そろそろちゃんとやらなきゃなって思ってました」そう語る河合さんにとって、アメリカの高校生活は“第二のスタート”でした。目的はただひとつ、日本の大学にスマートに合格すること。「親が銀行勤めだったこともあって、なんとなく経済に興味が湧いてたんですよね。お金の流れとか、世界の動きとか、漠然と“面白そうだな”って」　　アメリカの高校には、日本にはあまりない“選択科目”の文化があります。河合さんもその自由度を活かし、マーケティング、簿記、マクロ経済学といった、経済学部の大学進学に直結するような実践的な授業を取りまくっていたそうです。「こっちの高校って、自分で何を学ぶかを選べるから、サボることもできるし、突き詰めることもできる。でも僕の場合は、“この授業を履修しておけば経済学部に推薦で有利そうだな”っていう完全に戦略的な選び方でした」受験書類や志望理由書でアピールするための“材料集め”として授業を活用していたのです。「今思うと、めちゃくちゃ意識高いっぽいけど、根底にあるのは“いかに楽に日本の大学入るか”なんですよ。」中学時代の省エネモードから一転、受験に向けて必要なピースを淡々と揃えていく。その姿勢は、まさに“効率重視型”河合さんらしいスタイルでした。その結果、早稲田の政治経済学部に見事合格。　「やっぱり一般入試とか総合型選抜で受験するよりも倍率が低いので帰国生入試は楽ですね。効率よく合格したいなら海外に行くベきだと思います。」　<figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/713ff91b7a034257abbb3b1286b86ecb/IMG_8776%20(1).jpg" alt="" width="1108" height="1477"></figure><h2 id="h95a18c1888">海外駐在は結局勝ち組か</h2>　河合さんのこれまでの歩みは、一見すると“親ガチャ大当たり”に見えるかもしれません。 実際、海外経験を武器に早稲田大学政治経済学部に帰国生入試で合格したという結果だけを見れば、順風満帆な成功ストーリーに映るでしょう。　　しかしその裏には、言語の壁や環境の変化に戸惑いながらも、自分で考え、戦略的に道を切り拓いてきた努力と判断がありました。日本と海外を行き来しながら、なじみのある土地や友人と離れ耐えきる力が、あなたにはありますか？　　親の仕事で与えられた環境を、「チャンス」として活かすかどうかは本人次第。その中で河合さんは、“効率的でスマートな選択”を重ねながら、自分なりの進路を見つけてきました。「親の転勤に振り回された」のではなく、「環境を利用して最短ルートを選んだ」彼の姿からは、与えられた条件をどう使いこなすかの大切さが見えてきます。　倍率参照（<a href="https://www.toshin.com/examinee/detail.php?id=153）" target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.toshin.com/examinee/detail.php?id=153）</a>（<a href="https://www.edubal.net/edublog/b20240516/）" target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.edubal.net/edublog/b20240516/</a>　）（<a href="https://passnavi.obunsha.co.jp/univ/3120/bairitsu/）" target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow">https://passnavi.obunsha.co.jp/univ/3120/bairitsu/）</a>（<a href="https://www.edubal.net/edublog/8911362-2/#6）" target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow">https://www.edubal.net/edublog/8911362-2/#6）</a>

海外駐在は親ガチャ大当たり？ 早稲田政経が語る“特権”と“苦悩”

<blockquote>　近年、総合型選抜入試は私学を中心に広がりを見せている。受験生の中には、一般ではなく「推薦で早慶を狙いたい！」という人も多くいるだろう。　総合型選抜入試は、入試というよりは就活に近いという特徴がある。総合型選抜入試（旧AO入試）は、出願書類や面接、小論文などの試験を通して大学・学部が求める学生像（アドミッションポリシー）に一致する受験生を選抜する入学試験で、高校の校長の推薦を必要とせず、自薦で受けられることが特徴だ。その出願の際に、志望理由書や資格証明の提出が求められるほか、面接でも入学後に学びたいことを聞かれるなど、企業の就職活動のようなプロセスを踏むことになる。出願自体は誰でもできるものの、志向性などのマッチングがなければ不合格となってしまう、万が一合格しても入学後にミスマッチで苦しむだろう。　そこで今回は、推薦入試を狙う場合、タイプ別に分類して早慶どちらが狙い目かを検討していきたいと思う。</blockquote><h2 id="h087df91751">早稲田大学の推薦入試方式</h2>　まず、早稲田大学の推薦入試方式は主に下記の通りだ。※今回は帰国生向けや指定校、スポーツ推薦等は省いて考えるものとする。 <blockquote>地域探究・貢献入試：法学部、教育学部、文化構想学部、文学部、人間科学部、スポーツ科学部全国自己推薦入試：社会科学部早稲田建築AO入試：創造理工学部先進理工学部特別選抜入試：先進理工学部</blockquote> 　続いて、慶應義塾大学の推薦入試方式を見ていこう。※こちらも今回は帰国生向けや指定校、スポーツ推薦等は省いて考えるものとする。 <h2 id="h74643d8018">慶應義塾大学の推薦入試方式</h2><blockquote>自主応募制による推薦入学者選考：文学部FIT入試：法学部AO入試：理工学部、総合政策学部、環境情報学部、医療看護学部</blockquote> 　特別なスキルの無い受験生が誰でも出願を検討できるものとしては、これらが挙げられる。続いて、今回の本題であるどのような受験生にどの方式、学部が向いているかについて考えていきたいと思う。 <h2 id="h84b497c58a">適性別・こんなあなたにはこの学部！</h2>　　<h3 id="h2fe302762b">①   地方から上京し東京で一旗上げたい受験生</h3>　今や1都3県からの入学者が6~7割程度を占める両校だが、そんな一極集中トレンドの中であっても、地方から上京し東京で一旗揚げたいと考える熱い者たちがいる。そんな野望をお持ちの方は早稲田大学の「地域探究・貢献入試」がおすすめだ。　もちろん慶應義塾大学のSFCも視野に入れてもいいが、校風として地方出身者に優しいのは間違いなく早稲田大学だ。また、この入試方式は明確に地方の高校生をターゲットにしたものである。　　要項には「これまで取り組んできた地域での活動や経験、問題意識等を踏まえて、本学において主体的に学び、その成果を地域に還元する意欲を丁寧に評価します」とあるように、首都圏出身ではない地方の生徒が各々の環境の中で感じたことに対する課題解決意欲を評価してくれる。今、地方の高校生が感じているかもしれない、自分の地元に対する閉塞感や東京への憧れのようなものをエネルギーに変え、それを研究内容として落とし込むことができれば十分合格可能性がある。　　法学部や文化構想学部、文学部、人間科学部、スポーツ科学部、教育学部の一部で募集をしているが、各学部で学べる内容と照らし合わせてどのように自分の課題感と繋げるかを考えるのは、その後の就職活動などでもいきてくるスキルとなるだろう。 <h3 id="h73f1442415">②   我が道をいく異端児</h3>　地元の中で、何かに熱中し結果を残し、その上で学内成績が一定以上であれば、それだけで一目置かれる存在となるだろう。しかしそのような環境に閉塞感を感じ、地元を出たいという思いに繋がることもあるかもしれない。そんな方には、早稲田大学社会科学部　全国自己推薦入試がオススメだ。　　この方式は全国7つのブロックに分け、各地域ブロックから5名程度の合格者を出す方式であり、人口の少ない地域ほどチャンスがあるかもしれない。要項には下記のようにある。 <blockquote>「学芸系またはスポーツ系クラブなどに所属し、都道府県以上の大会・コンクール・展覧会などにおいて優秀な成績を収めた者」「生徒会活動において、めざましい活躍をした者」「資格（語学検定や財務・会計資格など）を有する者」「その他、学校外での諸活動（クラブ活動、ボランティア活動など）において、めざましい活躍をした者」・英語外部検定試験の基準点を満たすスコアを提出できる者(実用英語技能検定（CSE スコア）：1,950以上、TEAP：225以上、GTEC CBT：930以上、TOEFL iBT：42以上、IELTS：4.0以上、TOEIC L ＆ R / TOEIC S ＆ W：1,150以上)</blockquote> 　要は何らかの活動で秀でた実績があれば、ということだが例えば競技人口の少ないマイナー競技であれば実際の難易度以上のアピールに繋がるかもしれない。　　また、筆者の出身でもある社会科学部だが、必修科目が少なく単位取得のハードルも比較的緩く、興味分野があるのであればそれに熱中しやすい環境となっている。そのため、学生たちは単位取得のための勉強に追われることなく、サークル活動や部活動、中には学生起業や休学して世界を回るなど、自分が学生時代に力を注ぎたいことに集中できる環境がある。どのような学生でも受け入れる風土のある本学部は、地元で秀でていた異端児をも受け入れる度量を持っていると言えるだろう。 <h3 id="hbf50b567cf">③　帰国子女・コミュ力自慢の社会活動家系受験生</h3>　留学経験などによって国際的な問題意識を持っており、すでに明確にやりたいことが決まっている学生は慶應義塾大学のAO方式で、総合政策学部、環境情報学部を狙うのがオススメだ。　いわゆる慶應SFCだが、日本で初めてAO入試を導入した学部で、多くの起業家や論客を輩出している。そんな本学部は明確にやりたいことが決まっている人が多い印象で、広告をデザインや自作ロボットの販売、部活動、企業などジャンル問わず在学中から活躍する人材が多い。　確かに、キャンパスも日吉、三田と比べ随分と辺鄙な場所にあるため、ただ遊びたいのであれば本学部はオススメできないだろう。　　授業内容でも、「ネットワーク産業論」という授業では、過去にはホリエモンやメンタリストDaiGo、ディスカバリーチャンネルのCEOがゲストとして登場したことがあったり、「総合政策学」という総合政策学部生 全員必修の授業ではソフトバンクモバイル株式会社を設立した元CEOがゲストとして登場するなど、社会に新たな価値提供をできる人材の育成に余念がない。　また日本の大学としては珍しく大学１年時から研究室に入ることができるので、早期から自分の研究したい分野に取り組むことが可能だ。留学生も学部内に150名程度在籍しており、学際的な雰囲気から日本と海外の文化の違いに悩むことも少なくて済むだろう。　自体も評定平均などの要件はなく、18歳で知識があるわけでもないため、「どういったマイストーリーを作れるか」を問うという。世の中を動かしていくのは、限られた情報の中でマイストーリーを作って、実践していく人。それができるかどうかを、AO入試では見ているという。　　自分のやりたいことを追求できる環境を求める意識高い系陽キャの方にはこれ以上無い環境だろう。 　このように、同じ推薦入試といえど内情はさまざまであり、一般入試の偏差値のようなわかりやすい指標はない。各々の適性を見て出願・対策をしないと、たちまちお祈りを食らってしまうことになる。私大最高峰を推薦で志す受験生は、「早稲田vs慶應」という軸以上に、自分が最大限輝ける場所（入試方式・学部）はどこなのかということを念頭に置いて、対策を進めていってほしい。

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超名門・御三家の落ちこぼれ「深海魚」...成績底辺層の本音とは

妻「SNSは当初から反対」…教育系発信者・戦記の家庭の顔を聞いてみた

<figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/550883e9aadf469d9cab392826696b74/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_001.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/ad9ee634a5ca4d23a1054721079d2808/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_002.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/3c6e4f47e0c34cb29fcbffbffd40ed1b/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_003.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/441a6728d43d4accb6cf25defb18a2db/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_004.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/11ed865105064143bb9d25128dd589cb/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_005.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/09d364fbfbd14826bdde5471395a79f4/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_006%20(1).jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/36f5dc62546f4c7582fb6dbc9e6b0f4f/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_007.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/d1ab0e9992844a999b81a8ebfe8e8726/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_008.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/62315120bf364d7693fd9f1c0fcdbe79/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_009.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/5b36c06ad1e14d20a2c9991fa5b0a3c0/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%89%8D%E5%8D%8A_010.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/83bde8b0dff544eaabbb1b8e0432d309/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_001.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/eaf60e4b6d9242cf812b61259f0856a7/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_002.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/c841bb4f9b7b49ccb07a6dacd07ba44a/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_003.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/93234c9be77840209bb11abff5108e03/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_004.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/4bb286e45e9341b8b0ede6c26b46f723/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_005.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/8be8706eb335451d87f05f45408a9f4c/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_006.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/bed779453f3a412c9c67918e9c20d335/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_007.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/c1f6940314a948868582077c87ff7686/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_008.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/a271a235619e4c088ae16c1a8da20b03/%E5%8F%97%E9%A8%93%E8%A6%AA_001%E5%BE%8C%E5%8D%8A_009.jpg" alt="" width="1134" height="1577"></figure>※この漫画はフィクションです ※拡散にご協力いただける場合、漫画のコマを切り抜いてSNSで拡散していただく行為もOKです

教育虐待？それとも親ガチャSSR？娘に「東大理3」を目指させる父親の異常な愛。【漫画「令和の受験親の『フツウ』」第1話無料公開】

「虐待か啓発か」教育の本質を問う戦記×パックンの本音トーク！選択の自由と親の責任【後編】

<blockquote>　都市部では2人に1人が挑戦する中学受験。それは子どもの可能性を広げる親子の挑戦なのか、はたまた親のエゴによる「教育虐待」なのか。自身の子どもを小1から塾に通わせ、その経験を人気教育ブログに綴り、現在は教育投資ジャーナリストとして活動している戦記氏と、お笑い芸人でアメリカ出身の父親でもあるパックンが、異なる文化視点から徹底討論。　「受験はオプション。やらなくても困らないが、やった方がベター」と語る戦記氏。その一方で「アメリカでは私立高校に通うのはわずか8％。そもそも受験文化がない」と語るパックン。日本の中学受験の実態と両国の教育観の違いが浮き彫りに。　驚くべきは「20年前の開成の入試問題が、今では偏差値50の中学で出題される」という現実。「もはや親が教えるのは実質不可能」という難易度に達している現代の受験事情。さらに、日本特有の「方程式を使わない算数」という特殊な世界も明らかに。　しかし戦記氏の家庭では「小学生時代に何かを犠牲にして学力を得たという認識はない」と主張。「睡眠時間を削らず、家族でのアクティビティもできている」という意外な実態も。関連記事1:<a href="https://www.miraizu-suisen.com/articles/ha1r0nx724">後編はこちら</a>関連記事2:<a href="https://www.miraizu-suisen.com/articles/p-pnv4ukv">戦記さんをモチーフにした漫画はこちら</a></blockquote><figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/abc82e34f7f640fa95b5f1e18fa127df/_35A0173.jpg" alt="" width="5787" height="3860"></figure><h2 id="hae3f9f009e">中学受験は本当に必要？「オプション」であるはずの受験の現実</h2>パックン：冒頭でいきなりですが、そもそも中学受験が必要か必要じゃないかでいくと、どうお考えですか？　戦記：「必要じゃない」と思います。オプションですね。やらなくても困らないけど、やった方がベターじゃないかと思ってるから、みんながやるわけで。　パックン：まあみんながやるわけではないですよ。やるやらないと決める子もいれば、やれないという環境とか状況でできない子もいる。その格差はどうなんですか？　戦記：一番大事なのは経済的要因だと思うんですけど、住む場所によって状況が変わります。首都圏全般で見ると、4人に1人だと思うんですけど、ただ港区とか、大体2人に1人、みんながやる前提になっちゃってる。　パックン：2人に1人はみんなじゃないですよ。半分ですよ。　戦記：半分ですね。よほどの理由がない限りやる。もっと言うと、その2人に1人は受験した結果うまくいかず、撤退する方も入っています。小6の受験する人数の結果が、2人に1人ということは、結構の人がやってる。小学生の早い段階からやってきたものの間に合わないとか、子供に向かないということで方針転換する方も含まれています。つまり、小学生時代のどこかで1回は中学受験のプロセスを経験されてる方は多いと思います。　<h2 id="h556f92627a">アメリカと日本の受験文化の大きな違い</h2>パックン：僕は受験のない文化から来ています。アメリカの場合は私立の高校に通うのは、そもそも8％とかですよ。　戦記：ボーディングスクールがあるとはいえ、やはり人数は少ないですよね。　パックン：結局8％。学費も日本の大学の3倍〜4倍かかってしまうんですよ。小学生から通ってしまうと、本当に億単位でお金がかかる。地域によって、ニューヨークやロサンゼルスなど「上流階級」が競い合う場所では、小学校受験に加えて幼稚園受験まで発生しているんですよね。こういう競い合いがある場所では、戦記さんのようなご家庭もあるかもしれません。でも僕の周りは本当にいなかったんですよね。中学受験はおろか高校受験もない。それに比べると、日本の受験制度は定期的に試験がやってくる。地獄のように思えてしまうんです。　戦記：しかしこの日本の中学受験制度はあったほうが良いと思いますよ。言ってしまうと、日本の教育制度は中国やインドに比べるとそこまでハードでもないですし。　パックン：確かに日本をアジアの他の国に比べるとそうですね。　戦記：インドのような過度な競争もないし、アメリカのトップランクの大学などのように高難易度でもない。結構フェアなんじゃないかと思うんです。イギリスなどに存在するボーディングスクールのように、経済的にそもそも無理ではないかということも少ない。首都圏であれば家から通える範囲に、通える選択肢がたくさんある。さらにそれが偏差値という分かりやすい指標とセットになっているんですね。　<figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/363b04ce0e0c45f0b9b53a2673cf796f/_35A0116.jpg" alt="" width="5787" height="3860"></figure><h2 id="ha45ffd3fe8">親子関係でも中学受験は有利に</h2>パックン：なるほど、指標があると。そんな戦記さんのお子さんは今、学年はおいくつですか？　戦記：今年の4月から高校1年生です。2022年に中学受験をして中高一貫校に入学しましたので、高校受験はしないでエスカレーターで高校に進学したことになります。中高一貫校の方が絶対楽ですね。親目線と子供目線があると思うんですけど、やっぱり中学高校のカリキュラムが繋がっているので、無駄が少ないっていうところで、子供が非常にやりやすい。高校受験をしてしまうと、高校受験の範囲内である中学分野を当然ながら深掘りしますけど、逆に言うと高校分野をやれないことになります。時間をうまく使えるっていうところは助かる。思春期の子供は親の言うこと聞かないというのが普通でしょうし。　パックン：なるほど。中学受験はまだ小学生だから言うことを比較的聞いてくれる。　戦記：そうなんです。思春期の一番難しい中学校3年生の時期で、親と子が揉める回数が減ると思いますね。高校受験があると「中学2年生の時点で、あと2年後どうすんだ、受験あるけどうすんだ、部活どうすんだ」ってなりがちですけど、それがない。　パックン：もっと言ってしまえば、小中高一貫校でもよかったじゃないですか。　戦記：もちろん選択肢としては存在しますよね。ただ、それはさすがに小学校受験の難易度が高いし、なかなか経済的にも厳しい。結果的に中学受験って選択肢を取れる方が多いんじゃないかなと思います。　<h2 id="h11219b8a9c">「塾に通わせたのに最初は最下位クラス」</h2>パックン：戦記さん自分の子供を塾に入れた時は、すぐ「うん」って言ったんですか？　戦記：娘は小学校1年生でもう通い始めたので。娘が小1の2016年当時は、私は総合商社である三井物産に勤めていて、フランスに海外駐在する可能性があったんですね。なので、まあ3年間駐在しちゃったら日本の中学受験事情がわからなくなるから、まず行ってみて、情報収集しようという軽い気持ちで通い始めました。　パックン：ずっとサピックスの一番前の席（注：サピックスは成績順に前から座る）に座ってたんですか？　戦記：いや、初めは一番下のクラスですよ。それがすごく意外で、結構入塾テストに向けて教えていたつもりなのに、一番最下位クラス。「最下位クラスか！」と驚き、自己認識とのギャップがあったので調べてみたら、やっぱり「家庭学習の内容」と「サピックスが伸ばす学力」の間に乖離がありました。これを認識して、どういうふうにしたらこのギャップを縮めることができるかなと思って2016年にブログを始めました。　パックン：そんなに早くから塾に行くのに違和感はないですか。僕はアメリカ人だから塾もないし、学校が終わった放課後は、学校と関係ないことをやる。スポーツや習い事をやる。子供と子供同士が集まって木に登る。コロラドは電車ないんだけど、電車に乗って隣町行くとか、自転車に乗って隣町まで行くとか。結局今の社会人として使っているスキルは、放課後に学んだ方が役に立ってる気がしますよ。　戦記：実はですね、そういった塾漬けのイメージがあると思うんですけど、サピックスって小学校1年生から小学校3年生までが週に1回しかない。そんなに負荷が高くないんですよ。忙しくなるという観点でみると、他の習い事や学童の方が、時間がかかっているのが実態ですね。　<h2 id="h5b196ef1c4">「もはや親も問題が解けない時代」が来ている</h2>パックン：20年前のその最高レベルの学校の問題が今、偏差値50ぐらいの中学校で出題されるとおっしゃってましたね。　戦記：20年前に開成が出した問題が、中堅の偏差値50の中学で出題されるようになっているのです。もう時代が相当変わってしまっていて、いろんなパターンとか全部踏まえた上で出し尽くしているので、より「考える問題」を出すようになってきました。だから子供の方も暗記は前提として、深い思考を求められる問題に対応できるような教育を受けないと、なかなか勝てないですね。　パックン：そんなトップ校の問題、戦記さんは解けるんですか？　戦記：全く解けませんね（笑）。もう親が教えるのは実質的に無理だと思います。小4ぐらいまではわかりますけど、小5、小6になってくると、考えても分からないです。仕事に疲れているので考える気力も湧きません（笑）。　パックン：昔は親が全部教えてたんですか？　戦記：40年ぐらい前まで、つまり私の世代が中学受験をした時代においては、親が子供達には一応教えようとしていたと思うんですよ。実際、塾も親向けの授業をしていましたし。しかし、最近全く無理ですね。量的にも無理ですし、内容的に無理ですね。だからその解決策として何が起きるかというと、結局個別指導を使うとか、他の塾を使うという選択肢になってきます。家庭内で教えるのはほぼ不可能だと思うんですね。　パックン：中学受験では算数はマスト？　戦記：ほぼマストです。　パックン：ちょっと心配ですよ。親もついていけないぐらい、社会人が誰も使ってないほどの数学をできないと中学にすら入れないって。ちょっと行き過ぎじゃないですか。　戦記：もっと言うと、日本の中学入試は算数なので、普通の数学じゃないんですよ。方程式を使わない前提なんですよ。　パックン：方程式を使わない前提？なんで？　戦記：小学校の指導要綱の範囲内、という建前だからです。この数学ではない世界、おそらく日本だけでしょうね。数学とは直接には関係がないとはいえ、算数という教科で考え尽くした結果、論理的思考が高まり、数学で求められる能力に適応できるようになるという事実はあるとは思うんです。とはいえ、算数がなかなか独特な体験であることは間違いないと思います。　<h2 id="h496798f3c4">「塾に行かないと受験は無理？」 パックンが感じた違和感</h2>パックン：そういうのを聞くと、塾に通わないとトップクラスの学校に進学できないだろうと思うんだけど、それでいいんですか？　戦記：塾に通って中学受験の知識を身につけることは、肯定的に考えています。今の中学受験プロセスでの経験が、大人になってから社会で遭遇するいろんな問題に対して、論理的にどう解決するかっていう思考能力のベースになることは間違いないですね。特に、算数・国語・理科・社会と4科目やることも大きい。理科社会の周辺知識だけでなく、国語の記述力、数学の論理解析能力、あと考え抜く力がつきますので。幼少期に受ける教育としては、社会に出るための準備段階として悪くないんじゃないかなと。だけど、中学受験に時間をかけすぎたり、そればかりやっていてもダメで、「外で遊ぼう、友達と遊ぼう」という価値観を捨ててはいけないと思います。　<figure><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/e1681524b9a547998e2f86d53210296d/af8f0911c3084c5c8762d26aef895699/_35A0099.jpg" alt="" width="5787" height="3860"></figure><h2 id="hce559bae76">実は「犠牲」抜きでもできる中学受験</h2>パックン：実際、戦記さんのご家庭で何かを犠牲にした記憶もないんですか？ 　戦記さん：当時はもちろん、今振り返って考えても、何かを犠牲にしてまで中学受験をやらなかったと考えています。特に犠牲にしたくなかったのは睡眠時間です。大半の女の子は身長が伸びるのは小学生までなんですよ。だからよく寝るっていうことはもう義務化していて、就寝時間は小1だと8時15分、小2で8時30分、小3からは9時30分だったりしましたね。で、小学校6年生の忙しい時でも、夜10時を大きく過ぎることはほぼなかったです。家族でのアクティビティや、課外活動もできているし、親とも仲良しだったと思います。なにかを犠牲にして学力を得たという発想もありません。 　パックン：ただ、世の中そう思ってなくて、ブログ書いていると、「こいつは教育虐待ぐらい子供に勉強させてるからダメなんじゃないか」とか言われることもあるでしょう。 　戦記さん：それでも、何かを犠牲にしたって感覚がないんですね。中学受験プロセスで後悔を強いてあげるのであれば、受験直前期の1月において、過去問演習の年数をもっと増やすべきだった、ということくらいでしょうか。 　パックン：なるほど。では、後半では「戦記さんは親の理想を押し付けているのか？」という意見について、お聞きしていきたいと思います。「教育虐待」となかなか強い言葉で言われている実態について、戦記さんはどう考えているのでしょうか。後半記事は＞<a href="https://www.miraizu-suisen.com/articles/ha1r0nx724">こちら</a>から

「中学受験」は親のエゴか子どもの未来への投資か？教育パパ戦記×パックンの本音トーク【前篇】

みなさんは、中学受験における「御三家」といえば、どの学校をイメージしますか？　中学受験において、2000年〜2020年ごろまで、御三家といえば、男子は「開成」「麻布」「武蔵」、女子は「桜蔭」「女子学院」「雙葉」という伝統校が想起されていました。もちろん正式な呼び名ではありませんが、一定この呼び名で広まっていた部分が大きいです。​　しかし、近年首都圏では、「新御三家」と呼ばれる存在が注目を集めています。​　新御三家は、男子校では「駒場東邦中学校」「海城中学校」「巣鴨中学校」、女子校では「豊島岡女子学園中学校」「鷗友学園女子中学校」「吉祥女子中学校」が「新御三家」とされています 。​　本記事では、男子新御三家とされる3校がなぜ注目されているのか、どのような教育を行っているのかを分析し、現代の中学受験の価値観の変化を考察します。まず、それぞれの男子新御三家の学校概要です。<h2 id="h930812f55c">1. 駒場東邦中学校（駒東）</h2>　駒場東邦中学校は、1957年に創立された私立男子校で、東京都世田谷区に位置しています。​少人数制や習熟度別授業を取り入れたきめ細やかな指導が特徴で、すべての教科で「自分で考え、答えを出す」という習慣をつけることを重視しているとされています。ちなみに東大の駒場キャンパスから近いため、文系の東大受験生は学校に一度集合してから試験会場に行くことになっています。<h2 id="h246be51359">2. 海城中学校</h2>　海城中学校は、1891年に創立された私立男子校で、東京都新宿区に位置しています。​　学校のポリシーとしては、「リベラルでフェアな精神」「思いやりの心」「民主主義を守る意思」「明確に意思を伝える能力」を身につけた高い知性と豊かな情操を持つ人物を「新しい紳士」と定義しており、その育成に取り組んでいます。​伝統を重んじつつも、時代に即した教育改革を進めており、生徒の主体性と社会性を育む教育が特徴です。<h2 id="heea4ca2e6b">3. 巣鴨中学校</h2>　巣鴨中学校は、1899年に創立された私立男子校で、東京都豊島区に位置しています。​厳格な校風の中で、生徒指導がかなり厳しく、生徒の精神力と学力を鍛えていた過去がありますが、​近年では進学実績の向上とともに、ICT教育の導入やグローバル教育の推進など、現代的な教育改革にも取り組んでおり、昔ほどの厳しさはないと言われています。<h2 id="h76911af084">なぜ「新御三家」が注目されるのか</h2>　かつての「御三家」は、東京大学への合格者数などの進学実績によってその地位を確立していました。​この東大合格者の実績はいまだに「開成」「麻布」などが高いですが、その中で「新御三家」も上位に食い込んできています。そしてそれと同時に、大学入試改革やグローバル化、ICT化などにより、教育に求められる価値観が大きく変化しています。​海外大進学にも積極的だったり、ただ学歴を得るためだけの教育ではなく自由な校風があったり、エリート教育が行われていたりと、現代の教育ニーズに応える柔軟な教育改革を進めている学校がこれらに該当すると言われています。　ちなみにこの「新御三家」という概念は、簡単に変動するものであり、「これ」という定義はありません。場合によっては、「渋谷教育学園幕張中学校（渋幕）」「渋谷教育学園渋谷中学校（渋渋）」「広尾学園中学校」などもこの新御三家だと言われる場合があります。<h2 id="h2885222655">渋谷教育学園渋谷中学校（渋渋）</h2>　東京の渋谷という立地を活かし、都市型の先進的な教育を展開しているのが「渋渋」です。渋幕と同じく「自調自考」の理念を共有しつつも、より多様性を重んじる校風が特徴です。　生徒の雰囲気は非常に自由で、大学のようなキャンパスライフを早くから体験できると言われています。一方で、学業に対しては極めてストイックで、東大や医学部はもちろん、海外名門大学にも強いです。　実は、渋谷教育学園幕張中学校（渋幕）と渋谷教育学園渋谷中学校（渋渋）は、いずれも学校法人渋谷教育学園が運営する共学の中高一貫校で、教育理念「自調自考（自ら調べ、自ら考える）」を共有しつつ、​両校の創設者である田村哲夫氏が長年にわたり両校の校長を務めてきました。<h2 id="h5241de30f2">渋谷教育学園幕張中学校</h2>　千葉県に位置しながら、東京の最難関校に匹敵する進学実績を誇るのが「渋幕」です。特に近年は東大・京大・医学部のみならず、ハーバードやMITといった海外大学への合格実績も出ています。　実は2010年代初頭までは、「渋幕＝千葉受験生のトップ校」や「首都圏難関校を受ける前の“前受け”」というイメージが根強くあり、2月の東京入試に向けた“本番慣れ”として受験する生徒が多かったです。しかし、教育内容の深化と国際進学実績の飛躍により、そのポジションは大きく変化し、「新御三家」だという見方も強いです。<h2 id="hb07c04b453">広尾学園中学校</h2>　医進・インターナショナルの2本柱で急速に人気を伸ばしたのが広尾学園です。特に「医進・サイエンスコース」では中学から本格的な研究活動に取り組むことが可能で、大学や研究機関との連携も多いです。中学の時からかなり発展的な教育を受けることができ、海外大学の進学実績もかなり強いです。　グローバル教育に重きが置かれており、インターナショナルコースではすべての授業が英語で行われるクラスもあり、帰国子女や英語に強い生徒が多く集まります。英語4技能に特化したカリキュラムは、英検準1級・1級取得を中高生で目指すほどハイレベルです。自由な校風と個性の尊重が魅力ですが、しっかりと競争も行う校風があると言われています。<h2 id="h9be0c3393d">おわりに</h2>　今、「学歴を得るだけではダメ」という価値観も広がってきました。東大だけがゴールではない、と。しかしだからといって、東大の合格実績がない学校が評価されづらいのも都内進学校のリアルです。新御三家がこれからどうなっていくのか、注目が集まっています。

「新御三家」とは？どの学校が該当するの？

―――ただ、それはそれとして、それでも今のインドの躍進はすごいですよね。　パックン「そうなんですよね。アメリカの時価総額トップ500社のCEOの中にはインド生まれの方が多いです。例えばGoogleがそうですよね。インドからアメリカに移民し、アメリカトップ企業のトップになっている方もいるくらい、とんでもなく優秀な方を輩出できる教育制度でもある。ちなみに５００社のCEO長の中に日本人は1人もいないんです。」　―――残念ですね。いてもいいのに、いない。　パックン「ですから、全部否定するつもりはないです。とはいえ、もしかしたら詰め込み式よりも効率よく、クリエイティビティやイノベーションに繋がるような、もっといい教育も考えられるかもしれないですよね。模索していくべきだと思います。なぜ今インドがあんなに成功してるのかというと、絶対数が違うからです。ベースで母数が違うから、同じ1万人に1人でも、それが100万人になるわけですよね。ですから、もっとさらにその精度を上げれば、もっとすごい人を輩出することができるかもしれないし、もっと底上げにもなるかもしれない。」　―――なるほど、ありがとうございます。　パックン「これ逆にどう思います？西岡さんの見解は？」　―――そうですね。学ぶべきところがあるのは本当に正しいだろうなっていうふうに思います。どう考えてもすごいので。競争ってやっぱ人間を成長させますよね。インドの競争と日本の競争は全く違い、カーストがあって、この「カーストの下位だからこそ、自分は頑張らなきゃなんない」という意識があるというか。ここで一発逆転しなかったらもう人生が終わるみたいな子もいるし、昔の中国のような「村を背負って試験を受けます」という人が実際にいるんです。 今でも、インドの農村部の代表として学校に行くという子がいるので。ただ、そういう子が競争に敗れたときに、すごく悲惨なことになる現状もあります。インドでは、1万3000人ぐらい受験で自殺してるんですよ。　パックン「なるほど。母数が違うので一概に比較できないですが、でも（人口が10分の1の）日本って1300人も受験が理由で自殺しないですよね。」　―――とはいえ、インドがこれから生き残っていくためには、これが必要だと言っているインド人が結構多いという状況ですよね。あと10年~20年したら、この受験システムも、大きく変わると思うんです。ただ、おそらくそういうときにインドは、今の日本と同じように、「30年前の受験形態の方がよかったな」と言ってる人も多いという時代になるんだろうな、と。　パックン「インドではカースト制から、一発逆転できるというハングリー精神のもとがある。日本はもう中流階級が厚くて、満足している子供が多いと思うんですよ。アメリカは貧富の差が激しいけど、その分、ハングリー精神も強いという分析もある。日本は逆に、格差社会が進むことがあれば、ある一面においては、ハングリー精神を生むということも言えるかもしれませんね」　―――うーん。それはその通りだと思うのですが、もちろん格差を作るべきかというと、そういうわけではないですよね。どうすればいいのでしょうかね。　パックン「文化ですよ。熱くなる文化をどう導入するか。いい意味で熱くなる。僕は、競争は大事だと思うんですけど、英語でcut throat、首切り競争という言い方もあるんです。そうではなくて仲良く仲間と競争し合って、高め合う切磋琢磨的な文化を強化すべきだと思うんですよね。日本の和を大事にする文化も、素晴らしいと思いますよ。」　―――なるほど。　パックン「インドの熱、アメリカのイノベーション、日本の和。これが全部持ち合わせるような教育ができたらいいんじゃないかと思います。」　―――アメリカの今の受験システムについては、パックンはどう思われてるんですか？例えば『イノベーティブですごい。それこそスティーブジョブズが生まれるような教育だ』ということを言う人もいれば、逆に、『格差社会だからこそ、識字率などの面で日本には劣る』という批判もありますよね。　パックン「アメリカは抜きん出るものを抜き出せる教育になってるんですよ。『お前結構才能あるじゃん。 今この学校に行け、このクラスに行け。奨学金あげるから、丸々夏はこのサマースクールに行きな！』っていうのが、システムとしてできている。でも『お前はできてない』と見捨てることも多いです。」　―――そう言う面はありますね。　パックン「その点において、日本の底上げ教育は本当に素晴らしい。国際教育調査、世界3位ですよ、2022年。なぜそれができるかというと、誰も取り残さないから。識字率が高い。読解力がある。計算力がある。アメリカはすごいいい点数を取る子もいれば、とんでもない点数を取る子もいるから、平均値が日本より低いわけです。日本は平均値がめちゃくちゃ高くて、だからこのうまく機能する社会になってるんですよ。どこのお店入ってもお釣りを間違えられたことない。それってすごいですよ。」　―――ないですね、確かにね。　パックン「お釣りをわざと誤魔化して盗んでいる人も、会ったことないですよね。アメリカで、何回手数料を間違えられたか。何回店員さんがプライベートの電話で忙しくて、僕のレジをやってくれなかったか、わかりませんよ。『すいません』って言っても、今電話中だからって。で、話を聞くと、『だから後で、ご飯行こうよ』とか言ってるんです。（笑）」　―――流石に日本ではそれはないですね。（笑）　パックン「PISAは測ってもいないけど、日本の教育には倫理を身につける要素もあって。これも世界一だと思うんですよ。治安がこんなに良い国、和をこんなに保てる国。これも教育制度の利点であって、これを絶対なくしてほしくない。だから日本の底上げをしつつ、アメリカの『抜きん出す』力もつけてほしいなと思うんですよね」　―――難しいですよね、それは。コインの裏表みたいな話なのかな、とも思ってしまいますが。　パックン「でもそこは、底を上げながら、『天井を下げる』必要は、ないんじゃないかなと思うんです」　―――なるほど。もしパックンさんが日本の教育全部改革できるとなったら、『天井を下げてる部分』ってまずはどこだと考えられますか。　パックン「わかりやすい例。うちの子供は英語うまいんです。当然です。でも小学校で、アルファベットから学ばなきゃいけないんです。アルファベットを学ぶ時間はうちの子はすごくつまんないし、伸びてないです。だったら、試験で『この1年間の英語力はもう身につけた。わかった、この英語の時間はあなたは本読んでていい。小説を読んでください』みたいなことをしてもいいですよね。結構天井下げてると思うんですよ。飛び級もできない。例えば西岡さんは、数学とかめっちゃ得意でしたか？」　―――まあまあですかね　パックン「周りがまだ全然できてないもの、自分ができているならば、その授業の時間は、違うものにかけていいと思ったことはない？途中で、受験勉強のために高校の教室のカリキュラムを、ほとんど無視する人もいますよね？」　―――ありますね。　パックン「そうそう、それすごい賢い選択だと思うんですよ。でもそれも、正規の方法として学校の中に盛り込んでいいと思うんです。僕も高校のときには、授業の内容は全部先にできてるから、数学の授業は違うことに時間かけていいということになったんですよ。どうぞ僕の部屋を使っていいと、先生が言ってたんです。教室の裏に自分の事務所、ちっちゃい部屋があって、先生の机とか置いてあるんですよ。僕はそこで何やってたと思います？　―――何をやってたんですか？　パックン「昼寝です」　―――(笑)　パックン「はい。でも数学コンクールのチームキャプテンにもなってるんですよね。すごい数学の授業中は寝てるのに、結局一番できるしリーダーシップもあるから。学校のチームを僕がまとめて州大会に連れて行ったんですよ。でも試験で点数が下がったら、もう駄目。『もう、お前も勉強しろよ』ってなる。当たり前だし、それでもいいんじゃないかと思うんですよね」　―――なるほど。そう言うのはいいかもしれないですね。　パックン「ここまで色々お話ししましたが、日本は改善の文化がすごく深く根付いてるんですよ。一生懸命変えようとしてる。海外の良い点を参考にしようとしている。一方で、アメリカは「アメリカが世界一だから」と傲慢になって改善しない面があるとも思います。ただし、日本は、アメリカではなく『日本の』国民性にも合わせるべきだとも思います。日本の強みを見いだしていった方がいいです。」

<blockquote>　日本でもおなじみのアメリカ人タレント・パックン（パックンマックン）。ハーバード大学卒業という華麗な経歴を持ちながらも、日本でお笑い芸人としてデビューして以来、テレビのコメンテーターやラジオ、執筆活動など幅広い分野で活躍しています。　この連載では、日本の教育を客観的に考えるために、パックンさんに取材を行っていきます。パックンの目から見て、日本の教育はぶっちゃけどうなのか？海外の教育と日本の教育にはどのような違いがあるのか？第2回目となる本記事では「インド・アメリカ・日本の教育比較」というテーマについて語ってくれました。（インタビュアー：未来図編集長 西岡壱誠）　</blockquote>―――今回のテーマは、「インド」と「アメリカ」と「日本」、どの国の受験がいいか？です。インドでは現在、大学受験が非常に加熱化しています。詰め込み型の教育で、試験の難易度も世界水準で見ても高く、トップ大学は約100倍とも言われるほどの受験倍率であり、IIT（インド工科大）の卒業生たちは平均初任給が約2000万円を記録し、インドの一般的な大学卒の初任給（約50万円）とは比較にならない水準となっています。一方でインドの高校生の間では、受験の失敗や成績の不振によって自殺してしまうケースが非常に多く、2021年には13000人以上の学生が自殺したと報告されています。それに対してアメリカは、ペーパーテストにおける大学受験はあまり盛んではなく、面接や調査書などのさまざまな要素によって評価がされる場合が多いです。その代わり、アメリカでは識字率が低かったり、計算ができない人が多かったりして、問題になっている面があります。そして日本は「一般選抜入試」と「総合型選抜入試・学校選抜入試など」の割合が50%-50%程度となっていて、「インド」と「アメリカ」の間といった形になっています。　パックン「そうですね。僕は日本の入試を知ってから30年近く経っているんですけど、ずっと言ってるのは『スマホを持っていたら答えられるような試験は、もういらないんじゃないか』と言うことなんですよ。スマホやパソコンを使って仕事をするのが当たり前の時代において、なんでスマホを使わない試験が行われているのか、と。結局、仕事でも知らないデータが必要だったら調べられるじゃないですか。引き出せるんですよね。 大事なのはトレンドとか、原理とか、セオリーとか。知識そのものを知っているかどうかを測る試験に、どれくらい意味があるのか。むしろ情報の調べ方と使い方を身につける教育がほしいですね」　―――なるほど。とはいえ、調べたり、その内容を理解するには、基礎知識も必要ですよね。ですから、ある程度までの詰め込み式は必要だと思います。　パックン「もちろんです。しかし、つまりどこかで脳をハードディスクではなく、を使うのではなくて、CPUとしてを使う教育に切り替えなきゃいけないと思っているんですよ。その定義で言えば、インドは全部そのハードディスク型です。その教育であれば、行き過ぎている。AIが全ての入試に簡単に答えられるような時代に、AIにないものを、人間にが育まなきゃいけないと思うんですよ。だから、AIに何ができないのかをしっかり考えなければならない。おそらくは、コミュニケーション・イノベーション・リーダーシップなどですね。とはいえ、変な話、手先の器用さとか職人技とかもまだAIにできないんだったら、それを育てるのも学校の仕事かもしれません。」

【著名人インタビュー】日･米･印のお受験事情　世界を動かす500人の中に日本人はいない――パックンが語る“世界で戦える教育”とは

「インドの受験戦争は、今や世界で一番加熱化している」――そう語るのは、元ベネッセインド取締役の松本陽氏です。インドトップ大学のIIT（インド工科大）の卒業生たちは平均初任給が約2000万円を記録し、インドの一般的な大学卒の初任給（約50万円）とは比較にならない水準となっています。一方でインドの高校生の間では、受験の失敗や成績の不振によって自殺してしまうケースが非常に多く、2021年には13000人以上の学生が自殺したと報告されています。一体インドでは今、何が起こっているのでしょうか。今回は、インドトップ大学のIITの知られざる就活事情についてお話ししたいと思います。<h2 id="h01318fff56">IIT卒の異常な扱い</h2>　前回の記事で、インドの受験戦争がいかに過熱になっているかについて語りました。インドの若年層人口（0〜19歳）は約5億人。これは日本の総人口の約4倍、アメリカの全人口の約1.5倍に相当します。この膨大な若者たちが、限られた教育機会を求めて競争を繰り広げており、カンニングや受験を苦にした自殺が問題になっている他、『ダミースクール』も存在しています。　では、そんな受験戦争を勝ち抜いた先では、どのようなことが待っているのでしょうか？今回は、「IITの卒業生の就活事情」についてお話ししたいと思います。<h2 id="h4ebb2d925d">インドのトップ大学は喉から手が出るほど採用したい </h2>　まずみなさんは、インドのトップ大学の学生がどのような扱いを受けているか知っていますか？インドの新卒採用市場（厳密には新卒に相当する言葉は存在しませんが）、特にトップ校の採用の仕組みは、日本とは根本的に異なっています。日本では学生が企業に足を運び、何度もの面接を経て採用が決まりますが、インドでは逆に企業が学生のもとに集まってきます。各大学で開催される「キャリアデー」には、世界中から企業の採用担当者が集結し、学生たちはまるでプロスポーツ選手のようにさまざまな企業からのスカウトをされていきます。その中にはもちろん、グーグルやマイクロソフト・アマゾンなどの外資系企業もいます。そんな世界の名だたる大企業から、インドの大学生たちは熱烈なオファーをもらっているのです。「今日は7社と面接しました。でもまだ決められません。来週また10社くらいと会う予定です」　私が以前、インド工科大のハイデラバードキャンパスで出会った4年生の学生は、そう語ってくれました。日本の就活生からすると信じられない光景ですね。日本のトップ大学である東大の学生であっても、こんなことはあり得ません。しかし、インドのトップ校ではこれが当たり前の光景です。　2023年のインド工科大ボンベイのキャリアデーでは、実に450社以上の企業が参加しました。学生たちは1日で最大10社とのミーティングをこなし、中には当日のうちに内定を得る学生も少なくありません。「朝一番でグーグルと面接、午後にマイクロソフトとアマゾン、夕方にはメタ」といったスケジュールも珍しくないのです。　そして、提示される報酬や条件も、文字通り「桁違い」のものが多いです。例えば、2022年にインド工科大の学生に対して年俸約8000万円が提示され、話題となりました。これは単なる例外的なケースではありません。例えば同年のインド工科大デリーでは、平均初任給が約2000万円を記録したと発表しており、国内企業からの最高オファーも2500万円を超えています。日本人の感覚からいっても高いと感じるでしょうが、インドの一般的な大学卒の初任給が約50万円であることを考えると、本当に桁違いで、比較にならない好条件だと言えます。　報酬は、年収だけではありません。さまざまな特典もあります。例えば、BMWのような高級車や、リモート会議用の机、最高級のパソコンやマウスなど最新のIT機器、カタールW杯のチケットなどスポーツ観戦チケットなど、特典を付けるのでうちの企業に入ってくれ！とお願いをされるのが通例です。　あるインド工科大出身者は「入社時に提示された特典リストを見て、自分の目を疑いました。高級車は必要ないと伝えたところ、『じゃあその代わりに毎年の休暇中に専用機で旅行するのはどうだい？』と提案されました」と語っていました。<h2 id="hd913392d71">学生側も条件をみる</h2>　学生も学生で、入社日ギリギリまでより条件のいいところを見極めていきます。そのため、内定を得ていても、入社日前日に「やっぱりこっちの企業にします」と変えることもザラに起こります。ある米系IT企業の採用担当者は、「内定承諾から入社までの期間を極力短くするよう心がけています。2週間空けただけで、より好条件を提示した他社に人材を取られてしまうことがあるからです」と説明します。それだけ、インドのトップ大学を出た学生は、企業から喉から手が出るほど欲しい存在になっています。　今やグーグルをはじめとするアメリカのIT企業のエンジニアの多くは、インド人が占めていると言われています。GAFAM（グーグル、アップル、フェイスブック、アマゾン、マイクロソフト）などのアメリカの大手テクノロジー企業では、インドでITに対する教育を学んだインド人エンジニアがたくさん雇われていると言われています。オフィシャルなデータはありませんが、GAFAM企業全体で、インド出身者はエンジニアや技術者層の10～20%程度を占めていると推定されています。その中でも、エンジニアリング部門の従事者は本当に多く、マイクロソフトの技術部門におけるインド出身者の割合は約20%に達すると推定されています。　また、H-1Bビザ（アメリカで働く外国人技術者向けのビザ）データによると、アメリカのIT業界におけるインド出身者の割合は非常に高いとされ、2022年時点で全H-1Bビザ申請者の約75%がインド出身で、これはアメリカで働く外国人技術者の大部分がインド出身であることを示しています。　こうした状況もあって、インドのトップ大学の学生の就活は「売り手市場」なのです。人気が高いのはやはりGAFAMあたりですが、インド国内の企業では通信大手のバーティ・エアテルなども選ばれています。　これまでの記事でもご紹介した通り、インドの教育格差はかなり大きいと言わざるを得ません。受験自体は誰でも出願することができますし、点数さえとってしまえば、平等に点数で評価されることができますが、お金を持っている方であれば、ある意味、受験に合格しやすい環境を手に入れやすいし、一方、裕福でない方であれば、そもそも受験をするステージに立つこともままならない、という状況です。　しかしそれでもやはり、ペーパーテストは一定の平等性が担保される仕組みとして機能していることは事実であり、どんな状況からでも勉強しさえすれば経済格差や差別を乗り越えられると、多くのインド人は本気で勉強に取り組んでいます。10代が命を削って勉強して切磋琢磨しているからこそ、インド人は優秀な人材として世界に羽ばたいていくのです。　意外に思われる方もおられるかもしれませんが、インドの大学生の男女の割合を見ると、2020年のデータによると、男性が約60%、女性が約40%となっています。つまり、女性も大学で学んでいますし、名門大学に行っている人であれば、女性であってもほぼ差別されずに仕事に就くことも可能になっています。受験競争においては、男女もカーストも貧富の差もなく、能力だけで見てもらえるからこそ、このようになっているのでしょう。日本の理系の大学の男女比が８：２であることを考えると、インドのこの数字は、ある側面で見れば、平等に近いと言ってもよいのかもしれません。やや極論にはなってしましますが、受験で頑張ることで男女もカーストも関係なく生きられるという夢があるから、インド人はがむしゃらに頑張れるという側面もあるのではないでしょうか。

年収8000万円！？インドトップ大学学生に対する熱烈すぎるオファー！

<h2 id="h013b7fd945">「完全に闇落ちした」仮面浪人</h2>インタビュアー: その仮面浪人はどうなったんですか？伊藤: 5か月くらい続けて、センター試験直前でメンタルが折れてしまいました。5か月間、マジで誰とも話さず、一人暮らしで大学にも行かなくなって、完全に闇落ちしてました。インタビュアー: それは大変でしたね...伊藤: でもその時間に、受験の情報にめちゃくちゃ詳しくなりました。勉強しながら1日中2ちゃんねるにいて、学歴板と受験サロンというところでスレを立ててました。自分で質問に答えるスレ主側のポジションになって、「早稲田社学で今仮面中だけど質問ある？」みたいなことをやってました。インタビュアー: 面白いですね（笑）。伊藤: そうなんです。その過程で受験の情報もたくさん入ってきて、中学受験なんて自分はしたことなかったのに、全国の学校に詳しくなりました。そこで受験マニアとしての人生が本格的に始まった感じです。インタビュアー: その後、大学生活はどうなったんですか？伊藤: 半年間の闇落ち期間を経て自分と向き合い、「このまま仮面浪人を続けて三浪とかしたら戻ってこれなくなる」と思って、やり直す決心をしました。大学2年生から旅行系のサークルに入りました。インタビュアー: どんなサークルですか？伊藤: 思ったほどキラキラしたサークルではなかったんですが、私も含めて個性的な人が集まってて、過ごしやすかったですね。自分が行くことのない海外の話もできるし、自分に合った居場所を見つけられました。1年生からここに入っていれば仮面浪人はしなかったかもしれません。インタビュアー: 2年生、3年生の大学生活は楽しかったですか？伊藤: おかげさまですごく楽しかったです。サークルでの活動や友人との交流を通じて、ようやく大学生活を満喫できました。そして就活も始めて、第一志望の銀行に内定をもらうことができました。<h2 id="hc6ed2a8ad8">受験情報発信のきっかけは「これなら俺もできる」</h2>インタビュアー: では「じゅそうけん」はいつ始めたんですか？伊藤: 大学4年生の内定期間中に始めました。実は同じサークルに「公立進学校bot」という、私と同じようなことをやっていた同期がいたんです。彼は公立高校に限定して、校舎とかを紹介するTwitterをやっていて、「これなら俺もできるんじゃないか」と思って。インタビュアー: 面白いですね。伊藤: そうなんです。彼も2チャンネルに似たようなスレを立てていた仲間だったんです。彼は公立高校だけにフォーカスしていたので、私は受験全体に広げて発信したらバズりました。彼より深みはないかもしれないけど、広く浅くできると思ったんです。インタビュアー: なぜ発信活動をしようと思ったんですか？伊藤: 当時はただ反応が欲しいという気持ちが強かったと思います。もともと孤独な期間が長くて、2ちゃんねるでスレッドがバズるとか嬉しかったんです。ネット上で影響力を持つことや、いろんな人が反応してくれることに喜びを見出していたのかもしれません。<h2 id="h775179abde">銀行員のキャリアからの「思わぬミスマッチ」</h2>インタビュアー: 就活はどうでしたか？伊藤: 半年間やって内定を4つ取りました。証券や大手メガバンクなど、いろいろもらいましたが、銀行でリサーチ業務をやりたくて銀行を選びました。もともと僕はデータを分析する仕事が好きだったので、リサーチ業務があるということで銀行を志望したんです。インタビュアー: でも今は銀行員ではないですよね？伊藤: そこにも大きなミスマッチがありました。就活の時は人事の方が「伊藤君が輝ける場所を用意する」と言ってくれたので信じて入社したんですが、蓋を開けたら法人営業に配属されたんです。私はずっと体育会系でもないし営業に向いてないし。さらに2020年入社だったのでコロナの影響で入社式も研修もオンラインになり、同期との横のつながりも会社の飲み会もなく、ただ仕事だけという感じで。インタビュアー: それもまた、大変でしたね。伊藤: 一人暮らしで、会社の寮に住んでいて、すごく孤独でした。大学1年生の時を思い出させる感じで、「このまま続けるとまた鬱になる」と思って、2年目の序盤くらいで辞めました。銀行の営業というのは普通4年くらいやらないといけないんですが、あと3年も耐えられないと思いました。<h2 id="h5097498d09">「SNS特化」の起業にいたるまで</h2>インタビュアー: 辞めた後はどうしたんですか？伊藤: 実は内定期間中から始めていた「じゅそうけん」のアカウントを、銀行員時代も休日に使って投稿を作り、副業でやっていたんです。会社を辞めた時点でフォロワーが1万人くらいいて、「このアカウントを使って何かできないかな」と思いました。そこで退職してから2か月間で、日本中のビジネスをやっている人に会いに行きました。インタビュアー: そこでどんなアドバイスをもらったんですか？伊藤: 人生を変えるパートナーである孫辰洋さんにも会って、年齢が下とは思えない的確なアドバイスをもらいました。「会社を作った方がいい」「SNSとかオンラインでノウハウがあるなら、やった方がいい」と言われて、本当に2か月後に起業したんです。インタビュアー: それが今の会社ですね。いつ設立したんですか？伊藤: 2022年に会社を作りました。最初はオンラインの塾とSNS発信の2本立てでやっていたんですが、オンラインの塾は厳しいと言われていたので、去年の3月で一旦やめて、今はSNS運用に特化しています。「受験というゲーム」の情報を届け続けるインタビュアー: 今「じゅそうけん」が目指していることは何ですか？伊藤: 僕は一般推薦とかを区別して考えているということはあんまりなくて、上からゲームとして「こういうゲームがある」ということを伝えていきたいというか。必要な情報を発信するというところは変わらないスタンスでやっていけたらと思います。インタビュアー: 未来図を始めたのも同じ流れですか？伊藤: そうですね。じゅそうけんと一貫して、必要な情報を発信するという点は変わっていません。上からゲームを俯瞰して、こういうゲームがあるということを伝えていきたいんです。受験情報の中でも、あくまで必要な情報を発信するというのがぶれないポリシーとしてあります。インタビュアー: 今後の展望は？伊藤: これからも受験や教育の情報を多くの人に届けていきたいですね。僕自身の経験から、情報格差をなくすことの大切さを実感しています。地方にいたり、家庭環境や学校環境で受験情報にアクセスしにくい人たちに、正しい情報を届けることで選択肢を増やしたい。特に塾に行かなくても自分で情報収集して頑張れる可能性があることを、多くの人に知ってもらいたいと思っています。インタビュアー: 受験生や大学生へメッセージをお願いします。伊藤: 受験はあくまで通過点です。私自身、早稲田に入ったものの最初は苦労しましたし、一度は挫折もしました。でも結果的に自分の居場所を見つけて、今があります。だから今苦しくても、自分の好きなことや得意なことを大切に、長い目で見て進んでいってほしいですね。それから、情報収集は本当に大事です。知らないだけで損していることがたくさんあります。周りに流されず、自分で情報を集めて、自分に合った選択をしてもらえたらと思います。受験という一つのゲームですが、その先には広い世界が広がっています。自分の可能性を信じて頑張ってください。

<h2 id="hcb26889ee0">早稲田の新生活で気づく「スタートラインの違い」</h2>インタビュアー: <a href="https://www.miraizu-suisen.com/articles/u18d-sbp7hc" target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow">前編</a>では早稲田大学の社会科学部に入学するところまでお伺いしました。いよいよ東京での大学生活が始まるわけですが、最初の印象はいかがでしたか？伊藤: 最初はワクワクして上京してきたんですよ。東京で一旗揚げるという、野望を胸に来たんですけど、入学式やオリエンテーションでだいぶ打ちのめされました。スタートラインが違うんですよね。インタビュアー: どう違ったんですか？伊藤: 内部進学や付属校からの人も多いし、首都圏の名門校から何十人と一緒に入ってくる人たちがいて、最初から集団で行動してるんです。私以外全員が友達同士みたいな感じでした。しかもそういう人たちってすごい垢抜けてるし、受験で疲労していないし、燃え尽きてもいない。インタビュアー: 具体的にはどういう学生が目についたんでしょう？伊藤: 高校時代からバンドやってて髪も染めてるような。こっちはずっと浪人で受験勉強だけしてて、部活も途中でやめて何もやってなかったので、ショックでした。あのときは、国立大ならみんなスタートラインが一緒だったかもしれないけど、早稲田はそうじゃない。特に内部進学や推薦で入ってきた人たちと受験組では、大学生活へのスタートダッシュに大きな差があると感じました。<h2 id="h83db44d30f">大学に馴染めず「来年は別の大学に行く」</h2>インタビュアー: そこで再受験を決意されるわけですね？伊藤: 8月くらいに「俺の居場所、ここじゃないんじゃないか、やっぱり一橋か東大なんじゃないか」と思い始めて。真似はしないでほしいんですけど、そこから受験勉強を始めました。3回目の受験挑戦ですね。インタビュアー: 仮面浪人ですね。伊藤: そうです。秋学期は必修の英語以外は、全部入れなかったんです。「次は別の大学に行くんだから」と思って。週に1回午前中だけの授業と、週2回の塾のバイトだけの生活でした。四単位しか取らなくて、必修だけ取ってました。愛知から上京したので、仮面浪人でかつ自宅浪人ですね。

「半年間、人と会話ゼロ」最悪の仮面浪人から、じゅそうけん誕生まで【編集長インタビュー】

「インドの受験戦争は、今や世界で一番加熱化している」――そう語るのは、元ベネッセインド取締役の松本陽氏です。インドトップ大学のIIT（インド工科大）の卒業生たちは平均初任給が約2000万円を記録し、インドの一般的な大学卒の初任給（約50万円）とは比較にならない水準となっています。　一方でインドの高校生の間では、受験の失敗や成績の不振によって自殺してしまうケースが非常に多く、2021年には13000人以上の学生が自殺したと報告されています。一体インドでは今、何が起こっているのでしょうか。今回は、インドの「ダミースクール」について松本氏に解説していただきました。 ーーーーーー<h2 id="h01e4db44fb">ダミースクール</h2>　みなさんは、インドにある「ダミースクール」という施設を知っていますか？これは、インドの北部ラジャスタン州の地方都市コタにある施設です。　コタは、かつて肥料工場で栄えた人口100万人ほどの普通の工業都市でした。しかし今、この街を歩くと、そこかしこに「インド工科大合格保証」「医学部合格率90%」といった巨大な広告板が林立し、朝早くから夜遅くまで、制服姿の若者たちが忙しなく行き交う姿が見られます。コタは今では「受験の聖地」として知られており、街には1990年代前半から教育産業が栄え、多数の予備校と学生寮によって年間数千億円規模の教育産業が形成されています。コタの小さな私塾がインド工科大への合格者を出したことが評判となり、受験生が殺到したことで、塾・予備校が参入し、寮も次々に建てられたという経緯です。　「受験の聖地」「予備校の街」という呼び名の街があるというのは、日本人の感覚からするとちょっと信じられませんよね。でも、コタには、もっと信じられないものがあります。それが、先ほどお話しした「ダミースクール」です。これは簡単に言うと「昼間も塾で勉強するために、学校に行かなくても出席したことにしてくれるペーパースクール」です。　まず、私がここを訪れた時の話をさせてください。一見すると普通の学校で、校門には立派な看板が掲げられ、教室や職員室もあります。しかし、平日の午前中にも関わらず、校内はひっそりとしていました。　「生徒たちは今、どこにいるんですか？」　この質問に対する学校関係者の答えは衝撃的でした。　「みんな予備校で勉強していますよ。ここに来るのは、試験の時だけです」 <h2 id="h0603efe162">15万人の子供が通う「ダミースクール」</h2>　もう少し詳しくお話ししましょう。コタの人口の1割・15万人程度の子どもたちが、親元を離れて暮らしています。子どもたちは朝から晩までひたすら受験勉強を行うことになります。このとき、完全に本末転倒ではあるのですが、受験勉強が忙し過ぎて学校に通っている暇がなくなるため、学校に通っている「体」を作り、ただ生徒の籍を置くだけの役割を果たすだけの「ダミースクール」に所属するよう勧められることがあるのです。　通常の学校と違い、ダミースクールではほとんどの学業やカリキュラムが形式的で、実際の授業や学びの場はほとんど提供されません。その代わりに、生徒は外部の塾・予備校に通い、そこで大学入試のための集中トレーニングを受けます。そこでは、IIT-JEE（インド工科大学の入試）やNEET（全国医学入試）のような非常に難関の試験を対象に、専用のカリキュラムや模擬試験が提供されています。　ここに通う生徒は、公式には学生として登録されているものの、ほとんどが実際の授業に参加せず、塾・予備校での学習に専念しています。学校側は、必要最低限の出席や試験を形式的に行うのみで、生徒に学歴や卒業証明書を発行します。要するに、学校に代わりにその隣の塾で勉強できて、授業にも出たことになって卒業もできるという、まさに「偽の学校」なわけです。　「ダミースクール」なんて、日本ではまず聞いたことがないと思います。学校による単位のごまかしの不祥事であればそういったニュースもありますが、それとは比べものにならない規模であると私は捉えています。私も、これまでのキャリアの中で、世界の教育業界を色々と見てきましたが、私の知る限り、おそらくインドだけで発生している現象ではないかと考えています。日本でも塾や予備校が学校教育を補完する役割を果たしていますが、「ダミースクール」のような極端な例は、少なくとも私は聞いたことがありません。　「インドの法律では大丈夫なの？」と思う人もいるかもしれません。自分もそこが気になったので調べてみたのですが、答えは「倫理的な問題はさておき、法律的には満たしている」ようです。インド人の友人何人かにも聞いてみましたが、彼らの回答はそれも同じで、「政府も黙認しているからね」とのこと。問題だとはわかっているけれど、使う人が後を経たない、いわゆるグレーゾーンとして機能しているのです。　インドで暮らしていて心底驚かされるのが、このシステムが、公の場で適用していることです。インドで塾の入会相談に赴くと、塾の先生から「うちはダミースクールも持っていますが、使いますか、どうしますか？」と軽く聞かれます。　ダミースクールに通っている学生の人数については、ダミースクール自体が法的にグレーな組織なので、公的なデータは存在しません。ただし、コタだけでも毎年15万人以上の生徒がエンジニアリングや医学の試験対策に特化した勉強をしていると言われていて、その生徒の大半はダミースクールを利用している可能性が高いです。また、コタ以外にも何ヶ所かダミースクールが存在するそうで、デリー・バンガロール・ハイデラバードなどの大都市でも盛んになっているのだとか。インド全土で見ると20数万人の生徒がダミースクールに登録していると推定されています。インドは5億人の子供がいるわけですから、全体の1%にも満たない数ではあるのですが、それにしたってとんでもない数だな、と思ってしまいますよね。<h2 id="had668e3639">かなり高級なダミースクール</h2>　値段は高級なところだと年間数十万円で、それに加えて寮の費用や食事代がかかるため、インド人の中でも、誰でもアクセスできるサービスではなく、限られた人しか行けないような方法です。 ●      ダミースクール登録料：年間30-50万円●      塾・予備校の授業料：年間50-100万円●      寮費・食費：年間30-50万円 　これらを合計して、年間100〜200万円程度が必要となります。　インドの一般的な世帯年収が約30万円ですから、その数倍に相当する金額です。にもかかわらず、多くの家族がこの費用を工面してでも、子どもをダミースクールに送り出すのです。　ダミースクールが使われる背景には、インドの大きな教育格差があります。都心部と地方都市・あるいは公立校と私立校の間には、設備の充実度や教員の質、提供されるプログラムの内容など、さまざまな面で違いが見られます。この格差のため、自分の通う学校の授業だけでは難関大学の入試に太刀打ちできないと考えた多くの生徒が予備校に通い、受験テクニックの徹底指導や大量の模擬試験を通じて、合格に必要なスキルを磨いていくのです。学校に通わずダミースクールに籍を置いて、ひたすら塾で受験勉強だけに向き合ってきた生徒たちは、勉強の面白さではなくテクニックだけを学んでいるわけで、その精神的なストレスは、想像を以てあまりあります。　しかし、ここまで苛烈な受験戦争を勝ち取った先にあるのは、確かな栄光です。次回は、受験戦争を勝ち抜いた先に待っているのがどういった人生なのかについて、お話ししたいと思います。

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